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低年级学生课外阅读的指导方法

一、早期阅读的意义和价值

会阅读的孩子更成功，埋下书香的种子让孩子幸福一生。

关键期一一3前是儿童口语发展的关键期。4〜5是儿童学习

书面言语的关键期c5〜6是儿童掌握词汇能力的关键期。阅读是

孩子成长的需要，打好学习基础，培养学习兴趣；发展语言能力，提

高审美能力；丰富情感体验，塑造健全人格。

1901-2001年去有680位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有128位,

占总获奖人数的19.84%o

名国人均阅读量：新加坡8.3韩国11法国20日本24美国25本

中国4.7本犹太人64本。

读过32本书的孩子的语文素养一定强过只读过32篇课文的孩子

的语文素养。一个人的精神发展史就是他的阅读史的阅读史，一个民

族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

二、关于阅读内容的思考

我们过去读什么？《365夜故事》