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2025年幼儿园大班配班老师教学质量提升计划

一、引言

幼儿期是人生发展的重要奠基阶段，大班作为幼儿园与小学教育衔接的关键时期，对教师的专业素养与教学能力提出了更高要求。配班老师作为班级教育教学工作的重要参与者、合作者与支持者，其教学质量直接影响着班级整体保教水平及幼儿的全面发展。为进一步夯实我园大班配班老师的专业基础，提升其教育实践能力与反思能力，特制定本教学质量提升计划，以期通过系统性的学习、实践与研讨，促进配班老师的专业成长，最终惠及每一位幼儿的健康快乐成长。

二、现状分析与问题聚焦

在当前的教育实践中，大班配班老师在日常工作中展现了积极的工作热情与一定的专业能力，但也存在一些值得关注与提升的方面。例如，部分老师对“配班”角色的理解有时局限于协助与执行，在教育教学的主动性、创造性发挥上尚有空间；在幼儿个体差异的精准把握与差异化指导策略的运用方面，经验与方法有待丰富；对于游戏化教学的深度设计与有效组织，以及如何更有效地参与到课程审议与教研活动中，贡献配班智慧，这些都是我们需要共同面对和着力提升的方向。

三、提升目标

（一）专业认知与理念更新

深化对《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的理解与践行，明确配班老师在班级教育中的独特价值与责任，树立以幼儿发展为本的教育理念，提升教育教学的专业性与自主性。

（二）核心教学能力强化

重点提升观察、解读幼儿行为的能力，