高中英语“双减”政策下作业设计中的英语口语表达能力培养研究论文.docx

高中英语“双减”政策下作业设计中的英语口语表达能力培养研究论文

**摘要**

在“双减”政策背景下，高中英语作业设计需从机械重复转向能力培养，其中英语口语表达能力的提升尤为关键。本研究通过分析政策导向、教学现状及学生需求，探讨作业设计如何兼顾效率与实效，为英语口语能力培养提供可操作性路径。研究发现，情境化、任务型作业设计能有效激发学生表达兴趣，而个性化分层则需关注个体差异。通过优化作业结构，教师可突破传统教学瓶颈，助力学生英语综合应用能力发展。

**关键词**

“双减”政策；英语作业设计；口语表达能力；情境化教学；分层策略

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**一、引言**

“双减”政策实施以来，高中英语教学面临重大变