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2025年智力障碍教育教师练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.根据2021年修订的《中华人民共和国残疾人教育条例》，智力障碍儿童的义务教育安置应当优先遵循的原则是（）

A.特殊学校安置为主

B.普通学校随班就读为主

C.送教上门为主

D.康复机构安置为主

2.世界卫生组织（WHO）2019年发布的《智力障碍分类、诊断与干预指南》中，将轻度智力障碍的智商范围界定为（）

A.70-85

B.50-69

C.35-49

D.20-34

3.针对智力障碍学生的“功能性课程”核心设计依据是（）

A.学科知识的逻辑体系

B.学生的年龄发展顺序

C.学生当前及未来生活的实际需求

D.学校的教学资源配置

4.某中度智力障碍学生无法自主分辨衣物正反面，教师每次教他穿衣服时，先辅助他将衣服正面朝上摆放，再引导他伸手穿袖、整理领口，最后给予表扬。这种教学策略属于（）

A.任务分析法

B.代币强化法

C.随机教学法

D.同伴互助法

5.智力障碍学生的评估中，“适应行为评估”的核心评估内容不包括（）

A.概念技能（如读写、数字认知）

B.社会技能（如人际交往、规则遵守）

C.实用技能（如生