中国青年教师素养大赛一等奖要下雨了教案.docxVIP

《要下雨了》教学设计与实践

一、课题概述

《要下雨了》是一篇充满生活情趣的科普童话，通过小动物们的对话和表现，巧妙地介绍了下雨前的一些自然现象。本课旨在引导学生在生动的情境中观察、发现、思考，不仅学习语言文字，更培养科学探究精神和热爱生活的情感。

二、学情分析

授课对象为小学二年级学生。此年龄段儿童对自然现象充满好奇，具备初步的观察能力和简单的逻辑思维能力，但抽象思维仍以具体形象思维为支撑。他们喜欢听故事、角色扮演，乐于参与互动性强的学习活动。多数学生对“下雨”这一自然现象有生活体验，但对其前兆的系统性观察和理解尚有不足。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会不同角色的语气和情感。

3.了解下雨前的几种常见自然现象（燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家）及其原因。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图文结合、小组合作等方式，引导学生主动探究文本内容。

2.培养学生观察生活、联系生活的能力，学习简单的科学探究方法。

3.提升学生的语言表达能力，能复述故事主要内容或用自己的话说说下雨前的现象。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。

2.培养学生留心观察、勤于思考的良好习惯。

3.感受小动物们之间的友爱互