中小学生心理健康教育教案：《我的能力大发现——创新能力：我的小创意、小想法》.docxVIP

心理健康教育教案：《我的能力大发现——创新能力：我的小创意、小想法》

适用年级：小学2-6年级/初中七年级（可灵活调整）

课时安排：1课时（40-45分钟）

教学场地：教室或团体活动室（需要桌椅可移动分组）

一、教学目标

1.认知目标

理解“创新能力”的内涵：不一定是惊天动地的发明，而是用新视角看问题、用新方法做事情。

认识到每个人都有创新潜能，创新源于观察和思考。

2.情感目标

体验创意思考的乐趣，消除对“犯错/想法奇怪”的恐惧。

增强自信心：我的想法有价值，哪怕它听起来与众不同。

3.行为目标

能够在给定情境中提出至少2个创意解决方案。

愿意在日常生活中尝试“小改进”“小创意”。

二、教学重难点

重点：激发学生的创意思维，让他们敢于表达“不一样”的想法。

难点：营造安全、无评判的课堂氛围，避免学生因为害怕“被笑话”而不敢开口。

三、教学准备

道具：

“创意宝盒”（一个装饰精美的盒子，里面放神秘物品）

回形针10个、空塑料瓶1个、A4纸若干、橡皮筋若干

每组一张“创意工作纸”+彩色便利贴

PPT：

生活中的创意案例图片（如：带橡皮擦的铅笔、折叠水杯、带吸管的饮料盒）

一段1分钟“学生小发明”视频（可从网络选取，如：防抖汤勺、多功能书包）

音乐：轻快的背景音乐（用于头脑风暴环节）

四、教学过程

第一阶段：暖身导入——神秘物品猜猜猜（5分钟）

1.神秘登场

教师拿出“创意