2026年幼儿园教师尊重幼儿个体差异方案.docx

2026年幼儿园教师尊重幼儿个体差异方案.docx

2026年幼儿园教师尊重幼儿个体差异方案

2025年末本园完成全园1082名3-6岁幼儿的个体差异全样本调研,调研覆盖发展水平、气质性格、学习风格、家庭背景、特殊需要5个维度,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》常模、托马斯儿童气质问卷、幼儿学习风格量表形成调研结果如下:1.发展领域差异:大肌肉动作发展超出同年龄常模1个标准差以上(超前发展)占18.2%,低于同年龄常模1个标准差(发展滞后)占7.6%;语言表达领域超前发展占12.5%,发展滞后占11.8%;社会交往领域超前发展占14.1%,发展滞后占9.3%;科学探究领域超前发展占16.7%,发展滞后占6.2%;艺术表现领域超前发展占15.9%

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档