3.7《地球的“兄弟姐妹”》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《地球的“兄弟姐妹”》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版小学科学三年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自教科版小学科学三年级下册第七单元《地球、月球与太阳》。本单元旨在引导学生从宇宙视角认识地球，理解地球在太阳系中的位置及其特殊性。本课作为单元的起始课，通过聚焦“太阳系还有哪些行星”和“它们各有什么特点”，引导学生利用数据表格对比行星大小，搜集并记录行星的温度、卫星数等资料，最后通过制作星球模型将抽象的天体知识具象化。教材内容层层递进，从数据认知到资料搜集，再到动手实践，旨在培养学生的观察能力、数据处理能力及科学建模思维，为后续理解地球的独特性奠定基础。

学情分析

三年级学生对太空充满好奇，知道太阳、月亮，对“八大行星”有模糊的感性认识，但缺乏系统的科学知识。他们可能听说过木星最大、火星像地球，但无法准确描述其具体特征（如温度、卫星数量）。在数据处理方面，学生初步具备阅读表格的能力，但面对大数字比较和复杂资料筛选时存在困难。此外，将抽象的行星转化为具体的模型需要一定的空间想象力和动手能力，部分学生可能在比例尺把握上存在障碍。教学中需通过直观图片和生动故事降低认知难度，引导学生在合作中突破难点。

课时教学目标

科学观念

1.知道太阳系由太阳和围绕它运行的八颗行星组成，地球是其中之一。

2.能说出八大行星按大小排序的基本规律，