2026年幼儿园角色区创设方案.docx

2026年幼儿园角色区创设方案

一、创设依据与核心目标

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》《幼儿园建设标准（建标175-2016）》要求，结合2026年学前教育“儿童中心、五育融合、素养导向”的发展趋势，本次角色区创设以满足幼儿模仿成人社会活动的内在需求为核心，通过真实化场景、操作性材料、自主性游戏，发展幼儿社会交往能力、问题解决能力、规则意识与创新思维，打造贴合当代生活、适配不同发展水平的开放性游戏空间。

核心目标分层设定，按年龄段明确可量化指标：

1.小班（3-4岁）：能准确识别5种以上常见社会职业角色，掌握6种以上基础社交礼貌用语，愿意主动参