20.2　勾股定理的逆定理及其应用 第1课时 教案 人教版数学八年级下册 (2).docxVIP

20.1勾股定理及其应用第3课时

教学目标：

1.能够利用勾股定理的知识在数轴上找到表示的点．

2.树立数形结合的思想.

教学重点：

勾股定理的综合应用.

教学难点：

勾股定理的综合应用.

教学过程：

一、自学指导

认真阅读课本P26~27内容，和小组同伴合作探索并回答下列问题

1.怎样作出长为的线段？

2.怎样作出长为的线段？

3.作一条长为带根号的无理数的线段时，利用这个无理数为_______，构造直角三角形，构造时尽可能的使直角三角形两条直角边均为正整数，方便作图.

【答案】斜边

4.作长为的线段时，构造的直角三角形的两条直角边长可以均为正整数吗？如果可以，写出这两个正整数；如果不可以请说明理由.

解：可以，两条直角边长可以为2和3.

5.写出五个可以用两直角边长均为正整数的直角三角形的斜边来作的长为无理数的线段长：_________________.

【答案】

二、课堂练习

1.如下图，已知OA＝OB，那么数轴上点A所表示的数是____________．

【答案】

2.在Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB于D，∠A=60°，CD=，AB=.

【答案】4

3.在Rt△ABC中，∠C=90°，S△ABC=30，c=13，且a＜b，则a=，b=.

【答案】5，12

4.如图，在平面直角坐标系中，点P坐标为(－2，3)，以点O