人教小学美术五下《第2课形体的组合》[仝婧]【市一等奖】优质课.pptVIP

1、制作这个机器人都需要哪些工具？2、如果你来制作，你还会怎么美化它？1、制作这个手机都需要哪些工具？2、如果你来制作，你认为还需要添加什么？仔细观察这个机器人它不但用了盒子，而且还大量的运用了哪些材料？形式：小组合作，在20分钟内，巧妙利用各种几何形体进行组合，创作出新的造型。要求：主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。流程：制作→展示→投票→颁奖。奖项：最佳设计奖（1个）、最佳制作奖（2个）最佳合作奖、行为习惯奖。人教版小学美术五年级下册教学目标：

???1、通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

???2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

???3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

形体的组合几何形体是指人工制成的一些立体形态。上海东方明珠泰国——泰姬陵悉尼歌剧院天坛北京奥运会主体育场—鸟巢形体的组合自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。黄山迎客松桂林象鼻山作业要求：1.动手画