21.3.1　矩形 第2课时 教案 人教版数学八年级下册.docxVIP

21.3.1矩形第2课时

教学目标：

1.知识与技能：经历并了解矩形判定方法的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；掌握矩形的判定方法，能根据判定方法进行初步运用.

2.过程与方法：在探索判定方法的过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯，在画矩形的过程中，培养学生动手实践能力，积累数学活动经验.

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的热情，培养学生勇于探索的精神和独立思考合作交流的良好习惯，体验数学活动来源于生活又服务于生活，提高学生的学习兴趣.通过与他人的合作，培养学生的合作意识和团队精神.

教学重点：

探索矩形的判定方法、突破方法：为了突出重点，以学生自主探索、合作交流为主，提出问题，让学生动眼观察，动脑猜想，动手验证，进而掌握矩形的判定方法.

教学难点：

判定方法的理解和初步运用，突破方法采用教师引导和学生合作的教学方法，及化归的数学思想.

教学过程：

一、自学导纲

1.创设情境导入新课

师：请同学们观察教室的门窗是什么形状？

工人师傅在制作这些门窗时，是怎样验证它们是矩形的？大家想不想知道？本节老师将带领大家一起探讨这一问题.(板书课题：18.2.1矩形)

2.学生自学

师：请同学们自学教材，独立完成下列问题.

二、合作互动探究新知

1.师：哪们同学愿意将你自学的成果展示给大家，其他同学注意倾听.

生：汇报.

师：大家完成的很好，请猜想它是真命题还是假命