面向临床医学专业的“Python数据分析”课程混合式教学与思政建设融合.pdfVIP

2025年1月计算机应用文摘第41卷第1期

面向临床医学专业的“Python数据分析”课程

混合式教学与思政建设融合

李晓玲，余本国，李志芳，余远波

（海南医科大学（海南省医学科学院）生物医学信息与工程学院，海口571199）

摘要：在新时代背景下，培养医工深度交叉融合的新医科人才已成为一项重要使命。推动医学生主动拥

抱并深入了解数据科学是实现这一目标的重要途径。因此，近年来，不少医学相关专业开设了“Python程序

设计”课程，并积极响应相关部门的号召，从教学方法和课程内容等方面，对Python课程中的思政元素进行

了研究与实践。结合新医科对未来医学人才的培养要求，从明确课程思政目标、挖掘思政案例、设计教学过

程等方面探索面向临床医学专业的“Python数据分析”课程中混合式教学与课程思政融合的实施路径。实

践表明，这种教学探索能够显著激发医学生对程序设计的兴趣，增强其在专业领域应用数据科学的意识，有

效促进专业教