基于“现在进行时”的语境交际能力培养——人教版初中英语七年级下册Unit5 听说整合教学设计.docx

基于“现在进行时”的语境交际能力培养——人教版初中英语七年级下册Unit5听说整合教学设计

??一、设计总览与理论根基

??本教学设计以人教版初中英语七年级下册第五单元“I’mwatchingTV.”中SectionA1a-1d的听说素材为基础，进行深度整合与拓展。其核心教学价值在于引导初学者从“一般现在时”陈述习惯的静态表达，过渡到描述“此时此刻正在发生”的动态场景，这是英语时态体系学习的关键转折点，也是实现从单词、短语到情景化、交际化表达的重要桥梁。

??设计遵循“理解为先”（UbD）及“英语学习活动观”的核心理念。首先，明确期望的“大概念”理解：时态是描述动作与时间关系的重要