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小学教师课程改革继续教育计划

一、计划背景与意义

当前，我国基础教育正经历着深刻的课程改革，其核心在于从知识本位转向素养导向，旨在培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。小学阶段作为基础教育的基石，其课程改革的深度与广度直接关系到育人目标的实现。在此背景下，小学教师作为课程改革的直接实施者和推动者，其专业素养、教育理念和教学能力的提升，成为改革能否落地生根、取得实效的关键。因此，构建科学、系统、可持续的小学教师课程改革继续教育计划，对于赋能教师专业成长，推动教育教学模式的深刻变革，深化育人实践，具有至关重要的现实意义和长远价值。

二、指导思想与目标设定

（一）指导思想

本计划以国家教育方针为指引，紧密围绕当前小学课程改革的核心要求与发展方向，坚持以教师发展为本，以提升育人能力为核心，以问题解决为导向，以实践创新为重点。通过理论引领与实践反思相结合、自主学习与合作探究相结合、线上研修与线下实践相结合的方式，全面提升小学教师的课程理解能力、教学设计能力、课堂实施能力和评价反思能力，助力教师成为课程改革的积极参与者、建设者和引领者。

（二）总体目标

通过系列化、常态化的继续教育，使小学教师能够深刻理解课程改革的核心理念与目标要求，熟练掌握基于核心素养的课程设计与教学实施策略，有效提升教育教学质量，促进学生全面而有个性的发展，为打造高素质专业化创新型教师队伍奠定坚实基础。

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