初中英语八年级下册 Unit 1 阅读课教案.docxVIP

初中英语八年级下册Unit1阅读课教案

一、教学内容分析

本文本选自人教版《Goforit!》八年级下册第一单元SectionA的3a至3c部分，主题为“健康与急救”。本课型为阅读课，核心语篇为三则简短的叙述，分别描述了三个孩子（Sarah、David、Ben）遇到的健康问题（背痛、胃痛、割伤）及他人或自我给予的建议。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》出发，本课处于“人与自我”主题范畴下“生活与学习”子主题，旨在引导学生学习运用英语描述健康状况、提供建议，并内化健康生活的理念。在知识技能图谱上，它承接了SectionA1a-2d关于常见疾病与基础建议的口语学习，将零散句型置于完整、真实的微型语境中进行整合与内化，并为后续SectionB讨论更复杂的健康问题与生活习惯奠定阅读与语言基础。过程方法上，本课是训练学生运用预测、略读、扫读等阅读策略的典型素材，通过“问题-建议”的文本结构分析，培养学生获取、梳理、概括关键信息的信息处理能力。素养价值渗透方面，文本不仅是语言知识的载体，更是引导学生关爱自我与他人健康、培养逻辑思维（分析问题与建议的匹配性）及跨文化理解力（不同文化背景下健康观念的共通性）的契机，实现工具性与人文性的统一。

基于“以学定教”原则，学生作为八年级下学期的学习者，已积累了一定的疾病与身体部位词汇，能进行“What’sthematter?