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AI辅助下的个性化思维拓展

前言

导入性问题链的作用，还在于帮助学生建立初步认知框架。学生在进入文本之前，往往会带着零散印象和模糊预期，问题链可以促使他们带着任务阅读，形成主动探究的意识。这种带着问题进入文本的方式，不仅能提高阅读专注度，也能为后续理解与思辨预留空间，使课堂学习逐步从表层接触转向深层探究。

语文深度学习不仅要理解文本内容，还要能够对文本中的表达、立场、情感和结构作出合理判断。问题链中的评价性问题，能够促使学生在充分理解基础上形成自己的观点，并说明观点所依托的理由。这一过程要求学生不仅会说，还要会证，即能够用文本信息支撑自己的判断，而不是凭直觉随意表达。

问题链能否发挥