四年级数学上册四舍五入法1教案沪教版.docxVIP

一、教学内容

沪教版四年级数学上册求一个数的近似数——四舍五入法

二、教学目标

1.使学生初步理解“四舍五入”的含义，掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法，能正确地按要求把一个数用“四舍五入法”省略尾数，求出它的近似数。

2.引导学生经历探究求近似数的过程，体验数学与生活的密切联系，培养观察、比较、概括的能力。

3.在学习活动中，感受数学的严谨性与实用性，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

*重点：理解并掌握用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法。

*难点：准确判断被省略的尾数的最高位是几，以及如何根据这一位上的数字决定是“舍”还是“入”，特别是当“入”时遇到连续进位的情况。

四、教学准备

多媒体课件、数位顺序表卡片（或板书用）、数字卡片（可选）

五、教学过程

（一）复习旧知，情境引入

1.复习数位顺序：

*师：我们已经学习了万以内数的认识，谁能说说一个数从右边起，依次有哪些数位？（个位、十位、百位、千位、万位……）

*师：那么，比如数字“三千四百五十六”，它各个数位上的数字分别表示什么意思呢？（引导学生回顾数位的意义）

2.情境谈话引入：

*师：同学们，我们在生活中经常会遇到不需要非常精确数字的情况。比如，我们班有多少同学？（假设42人）我们可以说大约有四十人。再比如，妈妈去超市买菜花了五十八元三角，她可能