多模态资源融合教学设计.docx

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多模态资源融合教学设计

说明

古诗词虽然篇幅短小，但结构安排极为精密。生成式AI可帮助学生识别诗词在起承转合、情景转换、视角切换、节奏推进等方面的组织逻辑，使其认识到文本意义不是由单句累加自然产生，而是由结构安排逐层建构而成。结构意识的建立，对提升学生整体阅读能力具有基础性作用。

在语义转换过程中，生成式AI还可帮助学生认识古诗词语言的留白特征。诗词中的省略、跳跃和含蓄，往往不是信息缺失，而是一种审美策略。AI可以通过提示此处可能隐含的逻辑此句未明说的语义关系等方式，引导学生理解文本的未尽之意，从而形成对古典诗词表达方式的整体把握。这样不仅有助于理解文本，也有助于培养学生对文学语言的