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北师大版四年级数学下册《小数的意义》教案

一、教学内容

北师大版四年级数学下册《小数的意义》

二、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，使学生理解小数的意义，知道小数是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。能正确读写简单的小数，并初步感知十分之几、百分之几、千分之几与一位小数、两位小数、三位小数的联系。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，引导学生经历从具体到抽象，理解小数意义的过程，培养学生的数感和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养主动探究、合作交流的意识和能力。

三、教学重难点

*教学重点：理解小数的意义，知道小数与分数的联系。

*教学难点：理解小数的计数单位以及它们之间的十进关系。

四、教学准备

*教师：多媒体课件（包含米尺、正方形涂色图、计数器等）、实物投影仪、米尺、正方形纸片若干。

*学生：每人准备正方形纸片若干（或方格纸）、彩笔、直尺。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们的生活中充满了各种各样的数。比如，我们的身高、体重、购买物品的价格等等，有时会用到像“一点二五米”、“零点八元”这样的数，这些数你们认识吗？（引导学生说出“小数”）

2.揭示课题：是的，这些都是小数。我们在三年级的时候已经初步认识了小数