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一年级语文上册《全课预习单》

语文学习的旅程，如同开启一扇扇通往奇妙世界的大门。对于刚踏入小学校园的一年级新生而言，课前预习是培养自主学习能力、提升课堂效率、感受语文乐趣的重要第一步。这份《全课预习单》旨在为孩子们提供清晰的预习方向，引导他们逐步养成良好的学习习惯，为语文学习打下坚实的基础。

一、课前准备与朗读感知：亲近文本，整体把握

课前预习的首要任务是让孩子与新课文进行初步的“亲密接触”，建立整体感知。

1.课文标题我知道：

*请小朋友轻轻翻开课本，找到今天要学习的课文，大声读出课文的标题。

*想一想：看到这个标题，你猜这篇课文可能会讲什么内容呢？（鼓励大胆猜想，激发阅读兴趣）

2.朗读课文我能行：

*第一遍朗读：请家长或自己借助拼音，大声朗读课文，努力读准每个字的字音，读通每一句话。遇到不认识的字，要及时请教或借助拼音朋友。

*第二遍朗读：在第一遍的基础上，尝试读得更流利一些，注意句子之间的停顿。

*第三遍朗读：带着感情朗读课文，感受课文的语气和节奏。如果是儿歌，尝试读出儿歌的韵律；如果是故事，尝试读出不同角色的语气。

3.圈出生字我来做：

*朗读课文时，请小朋友用铅笔轻轻圈出课后田字格里要求“会写”的生字和双横线里要求“会认”的生字。（注意：圈画时要小心，不要弄脏课本哦！）

二、字词初探与理解尝试：聚焦基础，温故知新

字词是语