人工智能融合的多模态资源应用.docx

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人工智能融合的多模态资源应用

说明

伦理意识并不是附加内容，而是人工智能时代大数据技术课程目标的重要组成部分。课程目标将其明确化，有助于学生在技术操作中形成自我约束，避免将技术理解为单纯的效率工具，而忽视其社会后果和价值导向。这样有助于提升课程的育人功能，使技术学习与价值养成同步推进。

人工智能进入大数据技术课程后，学生的能力目标不再局限于掌握某一项技术，而是要学会多个智能工具之间的协同使用。课程目标应引导学生理解不同工具在数据采集、数据预处理、数据建模、数据可视化和结果评估中的角色差异，并能够根据任务需求进行合理组合。协同应用能力强调的是技术调度能力，而不是单点操作能力。

问题导向