初中七年级英语下册Unit 8 I’d like some noodles.docxVIP

初中七年级英语下册Unit8I’dlikesomenoodles.Lesson6ReadingPlus拓展阅读教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养育人目标，以主题意义探究为引领，践行英语学习活动观，推动深度学习在初中英语课堂中的发生。设计遵循“理解-发展-实践”的语言学习逻辑，深度融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。理论支撑包括：UbD（追求理解的教学设计）理论，确保教学目标、评估证据与学习体验的一致性；图式理论，激活并构建学生关于饮食文化的已有认知框架；任务型语言教学法，在真实性、综合性的语言运用任务中驱动学习；以及差异化教学理念，关注并回应学生在阅读速度、理解深度和表达偏好上的个体差异，为不同认知风格的学生提供多元路径和支持性脚手架。

??二、教学背景与内容分析

??（一）教材内容定位与文本深度解构

??本课是人民教育出版社《Goforit!》七年级下册第八单元“I’dlikesomenoodles.”的第六课时，定位为“ReadingPlus”拓展阅读板块。该板块通常提供一篇与本单元核心话题（食物与点餐）紧密相关，但词汇、句式和内容深度均有显著拓展的阅读文本，旨在实现从基础对话到篇章理解、从简单表达到文化探究的能力跃迁。

??经过对教材体系的研判，本课预设拓展