人工智能支持阅读兴趣激发.docx

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人工智能支持阅读兴趣激发

说明

传统阅读教学中，目标容易围绕词汇记忆、句型理解和篇章翻译等内容展开，较少突出学生在真实阅读情境中的综合能力。人工智能驱动下的目标设计，则更强调学生在信息提取、语篇结构分析、推断判断、观点整合、批判评价等方面的表现。对于中职学生而言，这种转向尤为重要，因为其阅读学习往往既要满足英语基础提升，又要服务职业发展中的信息获取与问题解决需求。人工智能可以通过对学生阅读行为、答题反应和文本处理路径的分析，帮助教师识别哪些能力环节是薄弱点，从而把目标设计从教什么推进到学生最终能够做什么。

中职英语阅读教学具有明显的职业教育属性，阅读目标不能脱离学生未来工作和继续学习