高中语文必修下册《庖丁解牛》主题任务式导学案.docxVIP

高中语文必修下册《庖丁解牛》主题任务式导学案

一、教学背景与设计理念

【基础】本教学设计面向高中一年级下学期学生，对应统编版高中语文必修下册第一单元“中华文明之光”。本单元的人文主题旨在通过阅读中华传统文化经典作品，深化学生对传统文化的认识，增强文化自信。从课程任务群归属来看，本课属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，同时也渗透了“中华传统文化经典研习”的相关要求。本设计基于大单元教学理念，将《庖丁解牛》置于儒道思想比较的宏观视野下，以“一把刀的‘解牛人生’”为主题任务，引导学生深入文本内核，从“技”与“道”的辩证关系中，探究庄子哲学的微言大义，并关照当下的学习与生活，实现传统文化的当代价值转化。设计遵循“任务驱动—活动贯穿—支架辅助—评价嵌入”的原则，着力培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养。

二、学习目标确立

【非常重要】基于课程标准、教材定位与学情分析，确立本课的学习目标如下：

1.语言建构与运用：疏通文意，积累“庖、解、履、踦、砉、騞、中、郤、窾、綮、軱、硎”等实词以及“盖（盍）、乎、然、而”等虚词的用法，掌握“技经肯綮之未尝”、“刀刃若新发于硎”等特殊句式，能够准确、流畅地翻译全文，夯实文言文阅读基本功。

2.思维发展与提升：梳理庖丁解牛技艺进阶的三个阶段，理解“依乎天理”、“因其固然”所蕴含的顺应自然规律之道。通过比较阅