第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教案-年高一下学期统编版必修中外历史纲要下.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流

——扩张·碰撞·共生（AD1千纪中后期——BC5世纪左右）

课程标准：

认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

核心素养：

1.时空观念：阅读古代世界各个大帝国的疆域图，了解各个帝国疆域的范围，并能将帝国交替及疆城扩张的过程在图中反映出来。

2.唯物史观：认识文明产生的原因和历史必然性，通过对古代文明特点的了解，辩证认识文明的共性和差异性。

3.史料实证：掌握古代世界各大帝国的统治措施；正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。

4.历史解释：理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系；掌握古代世界各大帝国交替的原因。

5.家国情怀：理解世界文明之间互相交往、互相影响的趋势不断加强，促进了人类文明的发展，树立正确的文化观。

教学重难点：

1.古代文明扩展与交流的条件、概况。

2.各文明帝国带来的区域性影响、不同文明的早期联系。

教学方法：

问题探究法、小组讨论法、讲授法、情景教学法。

教学过程：

新课导入：

古代希伯来人有大洪水毁灭几乎所有人类，仅留下诺亚一家的传说，古代希腊人也有类似的洪水故事。这些洪水传说的源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了这个故事最早的版本。故事说诸神决定毁灭人类，但水神恩基起了恻隐之心，通知了虔诚的吉乌苏德拉。吉乌苏德拉造了一艘大船，他自己、家人和部分动物事先躲到大船上。大水之后，只有吉乌