1.4《磁极与方向》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《磁极与方向》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版

授课类型

探究实验课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自教科版小学科学三年级下册第四单元。本节课是“磁铁”单元的起始课，旨在引导学生通过观察和实验，认识磁铁的南北极以及磁极间的相互作用规律（同极相斥、异极相吸）。教材首先通过聚焦问题引入，接着安排学生用两根条形磁铁进行两两靠近的实验，记录现象并总结规律。随后，结合资料阅读，让学生了解地球本身就是一个巨大的磁体，拥有地磁场，从而解释指南针能指示方向的原理。最后通过拓展活动，鼓励学生尝试制作小磁针或测试蹄形磁铁，将知识应用于实践。

学情分析

三年级学生对磁铁已有初步的生活经验，知道磁铁能吸铁，但对其两极的性质及相互作用规律缺乏系统认知。他们好奇心强，乐于动手操作，但在实验记录的规范性和从现象归纳结论的逻辑思维上尚显不足。部分学生可能混淆地理南北极与地磁南北极的概念。教学中需通过直观演示和严谨的实验设计，帮助学生突破难点，建立科学的物理观念。

课时教学目标

科学观念

1.知道磁铁有南北两个磁极，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.认识到地球本身是一个巨大的磁体，地磁场的存在使得悬挂的磁铁能指示方向。

科学思维

1.能通过观察磁铁靠近时的运动状态，运用比较、分类的方法分析磁极间的相互作用。

2.能从实验现象中归纳出磁极作用的规律，并能用符号（→