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26春小学数学四年级下册冀教《折线统计图》教学设计

7.1单式折线统计图

教学时数

1课时

教学目标

1.认识单式折线统计图，了解其特点，能看懂折线统计图并提取数据信息。

2.能根据统计图分析数据变化趋势，做出合理推测，培养数据分析能力。

教学重点

认识单式折线统计图，了解其特点，能根据统计图解决问题、提取信息。

教学难点

根据统计图中数据的变化趋势，对数据变化做出合理推测。

教学过程

1情境导入：①出示石家庄12个月平均气温数据，提问如何更清晰呈现气温变化；②展示统计表、条形统计图，对比引出单式折线统计图，揭示课题。

2探究新知：①引导学生观察单式折线统计图，说说其组成部分及表示数据的方法；②分析统计图，找出平均气温最高、最低的月份，交流数据含义；③总结单式折线统计图的特点：能清晰反映数据的增减变化情况。

3当堂训练：①独立完成课本练一练1、2题，提取统计图信息并解答；②尝试根据气温变化趋势，推测后续气温变化；③集体订正，讲解读图技巧和推测的合理性。

4课堂总结：梳理单式折线统计图的特点和读图方法，强调其在反映数据变化中的优势，巩固核心知识点。

作业布置

完成本课单式折线统计图课后练习题。

板书设计

单式折线统计图：能清晰反映数据的增减变化，直观呈现数据趋势

教学反思

学生能读懂统计图，数据推测缺乏依据，需加强实例引导和方法讲解。

7.2特