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教育混合研究题目及详解

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

教育混合研究的核心定义是？

A.仅使用量化统计方法开展的教育研究

B.仅使用访谈、观察等质性方法开展的教育研究

C.系统性整合量化研究与质性研究两种方法的教育研究范式

D.围绕线上线下混合式教学开展的所有教育研究

答案：C

解析：混合研究的核心是方法层面的整合，区别于单一的量化、质性研究，选项A是量化研究的定义，选项B是质性研究的定义，选项D混淆了“混合研究”和“混合式教学”两个独立概念，混合式教学的研究也可以用单一方法完成，不属于混合研究的核心范畴。

教育混合研究的核心哲学基础是？

A.实证主义

B.解释主义

C.实用主义

D.后现代主义

答案：C

解析：实证主义是量化研究的哲学基础，强调客观、可测量、可验证；解释主义是质性研究的哲学基础，强调情境性、意义建构；混合研究跳出两种范式的对立，以实用主义为核心，即只要能回应研究问题，可灵活整合两类方法的优势；后现代主义不属于混合研究的核心支撑范式。

解释性时序混合研究的实施顺序是？

A.先收集分析量化数据，再针对量化发现的问题开展质性研究

B.先开展质性研究提炼研究维度，再基于维度开展量化研究

C.同时收集量化和质性两类数据，同步分析后整合结论

D.仅开展质性研究，用量化数据作为补充说明

答案：A

解析：解释性时序设计的核心目的是解释量化结