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项目化实践教学路径

引言

新工科导向课程目标的重要特征，是将工程思维与设计思维进行深度融合。数字景观微专业中的工程思维强调逻辑、系统、规范、效率和可实施性，而设计思维强调创意、体验、审美、情境和人本关怀。课程目标应使学生理解二者不是对立关系，而是相互支撑、共同作用的两种思维方式，最终形成既具创新性又具可行性的综合判断能力。

除知识与能力外，数字景观微专业还强调价值判断、审美素养、生态意识、工程意识和创新意识的综合提升。数字技术虽然能够提高设计效率，但如果缺乏对环境伦理、空间秩序和人文关怀的把握，容易导致技术导向压倒景观本质。因此，微专业定位必须坚持以技术服务于空间品质、方法服务于生态