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基于案例教学的高中数学建模课程设计与实施研究论文

**摘要**

高中数学建模课程作为培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要途径，其教学设计需紧密结合实际案例，以激发学生兴趣、提升实践能力。本研究基于案例教学法，探讨高中数学建模课程的设计与实施策略，通过分析当前教学现状与挑战，提出优化路径，旨在为数学建模教学提供实践参考。研究发现，案例教学能显著增强学生的数学应用意识，但需注意案例选取的科学性与难度梯度，并结合分层教学策略，以适应不同学生的学习需求。

**关键词**

案例教学；高中数学建模；课程设计；问题解决；实践能力

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**一、背景分析**

数学建模作为连接数学理论与现实应用的关键桥梁，在