专题02 默写和综合性学习（期末真题汇编，海南专用）（解析版）.docxVIP

专题02默写和综合性学习

1．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）根据语境，在横线上默写古诗文原句。

对我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。但是我们可以通过诗文对话传情：《诗经·子衿》中的“一日不见，_______”，以夸张的方式表达思念。《送杜少府之任蜀州》中的“_______，_______”，则以豁达的心态宽慰离别。“_______，寂寞沙洲冷”是苏轼孤傲高洁的坚守，“_______，_______”是陆游牺牲奉献的低吟。典籍阅读可以提升修养：读《庄子·北冥有鱼》，感受大鹏“水击三千里，_______”的宏大境界。读《礼记·大道之行也》，追寻“使老有所终，壮有所用，_______”的“大同”理想。

【答案】如三月兮海内存知己天涯若比邻拣尽寒枝不肯栖零落成泥碾作尘只有香如故抟扶摇而上者九万里幼有所长

【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兮、涯、拣、栖、碾、抟”等字词容易写错。

2．（24-25·八下·海南省直辖县级单位·期末）在横线上默写古诗文原句。

诗文最寄情。“夹岸数百步，中无杂树，（1）________________，______________