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数字化转型治理体系优化

引言

反馈机制应当贯穿建设全过程，并与整改优化形成闭环。通过定期监测、阶段评估和问题反馈，及时发现顶层设计中的不足，并据此优化架构、调整路径、完善机制。评价反馈的根本目的，是确保数字化转型始终围绕学校发展目标持续迭代，而不是在建设完成后失去方向。

数字化治理的难点之一，在于业务边界与数据边界交叉复杂。应按照谁主管、谁负责，谁使用、谁采集，谁产生、谁维护的基本原则，建立覆盖教学、管理、服务、保障等领域的责任体系。各部门既要承担本业务数字化建设和应用推广责任，又要配合学校统一的数据治理和平台治理要求，形成各负其责、协同配合的工作格局。岗位责任需要从传统的事务性安排