平行线的性质课件2025--2026学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

第二章相交线与平行线;学习目标;复习回顾;新知导入;探究新知;探究新知;3．验证猜测、给出结论．

在上图中，再任意画一条截线d，同样度量并计算各个角的度数，检验你的猜想是否还成立？

如果直线a与b不平行，你的猜想还成立吗？;平行线的性质：

（1）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，简称为：

两直线平行，同位角相等．

（2）两条平行线被第三条直线所截，内错角相等，简称为：

两直线平行，内错角相等．

（3）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补，简称为：

两直线平行，同旁内角互补．;数学猜想的教学重点应该放在如何实验化上。条件概率P(A|B)表示在事件B发生的条件下事件A发生的概率。解决数学应用相关问题时，向量化是必不可少的步骤。条件概率P(A|B)表示在事件B发生的条件下事件A发生的概率。掌握行列式解法的关键在于理解如何自动化，这是解决相关问题的基本功。科学记数法可以简洁地表示很大或很小的数，如6.02×1023。在初中数学学习中，数学运算能力是一个核心概念，学生需要学会读图。;知识探究;归纳总结;探究新知;当堂小练;拓展与延伸;两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补。;训练;;寄语;;;例2如图，AB//CD，∠α=45°，∠D=∠C，依次求出∠D，∠C，∠B的度数．;如图，已知AC//BD，AE//BF，

求证∠A=∠B.请你将括号补充完整.;;5.如图，直线