3.3 岩石的组成 教案设计2025-2026学年教科版科学四年级下册 .docxVIP

3.3岩石的组成教案设计

一、核心素养目标

1.科学观念：知道岩石是由一种或几种矿物组成的；了解花岗岩主要由石英、长石、云母三种矿物组成；掌握颜色、条痕、透明度、光泽是识别矿物的重要依据，知道矿物的条痕比外表颜色更可靠。

2.科学思维：能通过对比观察，区分花岗岩中的不同矿物颗粒；能运用科学方法观察矿物的特征，对矿物进行识别和描述。

3.探究实践：会用放大镜观察花岗岩的组成；能观察和描述石英、长石、云母的颜色、条痕、透明度和光泽；能做好观察记录，与同学交流探究结果。

4.态度责任：培养对矿物观察研究的兴趣；认识到认真细致的观察和记录对科学研究的重要性；乐于与他人合作，分享自己的发现。

二、教学过程

（一）科学聚焦：提出问题，引发思考

教师活动

1.复习提问：“上节课我们认识了花岗岩、砂岩、大理岩，谁能说说花岗岩有什么特征？”

2.展示花岗岩的放大图片，提问：“花岗岩是由什么组成的？我们看到的这些不同颜色的颗粒是什么？”

3.引出课题：今天我们就来探究岩石的组成，认识组成岩石的矿物。

学生活动

1.回顾上节课所学知识，说出花岗岩花斑状、由不同颜色颗粒组成等特征。

2.观察花岗岩的放大图片，看到不同颜色的颗粒，产生疑问。

3.明确本节课的学习目标，对矿物产生探究兴趣。

设计意图

1.通过复习旧知，引出新问题，建立新旧知识之间的联系。

2.展示花岗岩的放大图片，