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应用信息技术开展英语阅读课的探索

在英语阅读课中，如何实现“个性学、精准教”？在初中英语新课程标准的指导下，笔者开始应用信息技术开展英语阅读课的探索，巧妙地应用信息技术辅助阅读任务，激发学生一边任务闯关一边掌握阅读策略的学习热情。同时，通过信息技术可以精准反馈每个学生的学习情况，方便教师及时调整进度，并开展个性化辅导，帮助不同层次的学生提升阅读能力，进而自然而然地实现以读促写，完美地演绎从大量输入到精彩输出的英语学习成长过程。

下面，笔者以Isthisyourpencil？SectionB2a-2c为例，谈谈如何在初中英语课堂中应用信息技术开展阅读教学。

●创设情境，头脑风暴，导入新课

师：同学们，昨天刚结束的运动会上，大家玩得开心吗？（课件展示学生参加运动会的图片）

学生活动1：Workinpairs。

学生两两组合进行对话交流，复习已学句式Howdidyoufeelaboutthesportsmeeting？

学生交流活动结束后教师自述：“Great，Youallhadagoodtime，butIfeelsosad，Ilostasetofkeys.Couldyoupleasehelpmetofind？”

学生活动2：groupwork。

学生开展小组讨论，并用对话的形式展示交流成果。学生想出了很多办法，