初中语文七年级下册《言行印青史 风骨耀星河——闻一多先生言行片段深度研读》教案.docxVIP

初中语文七年级下册《言行印青史风骨耀星河——闻一多先生言行片段深度研读》教案

一、课标依据与教材定位

【核心素养导向】本教案设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，以核心素养为纲，致力于在语言建构与运用中发展思维能力，在审美鉴赏与创造中传承文化基因。课程设计立足“学习任务群”理念，将单篇精读置于“文人风骨与家国情怀”大单元视域下进行重构，力求实现“文道统一”。

【教材分析】【重要】《言行印青史风骨耀星河》是统编版七年级下册第一单元的第二篇教读课文。本单元以“群星闪耀”为人文主题，意在通过杰出人物的言行，引导学生感悟其精神品格与生命重量。本文是臧克家为恩师闻一多撰写的传记性散文，兼具诗的凝练与史的实录。作者以“说和做”为经纬，巧妙地将闻一多先生作为“卓越学者”和“大勇革命烈士”的双重人格融为一体，展现了其从书斋走向战场、从潜心学术到为国献身的精神轨迹。文章结构如建筑般谨严，语言如诗般蕴藉，是训练学生精读能力、审美能力及思维品质的绝佳载体。

二、学情精准研判

【基础】七年级下学期学生已具备一定的记叙文阅读基础，能够通过梳理事件把握人物基本特征。然而，本文涉及的特定历史背景（抗战时期、国民党独裁统治、李公朴遇刺等）与学生当下生活存在时空距离，可能造成理解隔膜。学生对“学者”与“革命家”双重身份的深层统一性（即一以贯之的爱国情怀）不易把握，对于文中大量具有诗意和哲理的