第16课《我的叔叔于勒》教学设计-2026-2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

新部编版九年级语文上册第16课《我的叔叔于勒》教学设计

课标依据

本设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在梳理情节、分析人物、品味语言中感受小说的叙事艺术和社会批判精神，获得个性化的审美体验；同时落实“思辨性阅读与表达”，探究“金钱与人情”的复杂关系，培养批判性思维和社会洞察力。

设计理念

莫泊桑的《我的叔叔于勒》以“于勒”为线索，通过菲利普夫妇对于勒态度的“三变”——“盼于勒、赞于勒、躲于勒”，深刻揭示了资本主义社会中金钱异化亲情的冷酷现实。教学中以“变”为眼，以“对比”为法，以“人性”为魂，构建“理情节·知三变——品人物·析对比—