中学语文教学设计（第2版）-课件 研习活动15 语言与文体训练.pptx

单元四：写作教学设计;目录/CONTENTS;;;;;师：这节课我想送给大家一件礼物。

生（兴奋地）：什么呀？

师（从背后拿出一朵玫瑰花，置于胸前）：用一句话来表达你对此花的感受，谁说得最好，这花就送给谁。

（学生发言略。教师最后把花送给说得最好的同学。）

师：今天，我们就来做些语言小练习，尝试着美化我们的语言、诗化我们的语言。比如，表达内心的忧愁，可以直接说：“我很忧愁”，也可以用这样的句子表达：“我忧愁地站在一棵树下。”大家比较一下，哪句表达得更好？

生：第二句好。第一句很直接，有点苍白。第二句用了情境烘托法，营造了一种氛围，“站在一棵树下”，更能烘托“我”内心的忧愁。

师：说得好。再看第