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教科研活动记录

活动基本信息

活动主题：核心素养导向下的课堂教学策略优化研究——以初中语文阅读教学为例

活动时间：2023年X月X日下午X点至X点

活动地点：学校三楼会议室

主持人：张明（教研组长）

参与人员：李华、王丽、赵静、陈强、刘芳、周敏（初中语文组全体教师）

记录人：周敏

活动主要议程与具体过程

一、主持人开场与背景介绍

活动伊始，张明组长首先明确了本次教科研活动的主题与核心目标。他指出，随着新课程改革的深入推进，如何将核心素养的培养落到实处，已成为当前课堂教学面临的重要课题。语文阅读教学作为培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的关键载体，其教学策略的优化尤为迫切。本次活动旨在结合组内近期的教学实践，共同探讨在阅读教学中有效落实核心素养的具体路径与方法，以期提升教学质量，促进学生全面发展。张组长强调，希望各位老师能畅所欲言，分享实践经验，碰撞思维火花，形成有价值的研究成果。

二、核心议题研讨：初中语文阅读教学中核心素养的落地路径

围绕主题，与会教师结合自身教学实例，从不同角度展开了深入研讨。

1.文本解读的深度与广度：核心素养的根基

李华老师首先发言，她认为，核心素养的落地始于对文本的深度解读。她以《背影》一课为例，分享了自己如何引导学生从“父亲的背影”这一具体意象入手，逐层分析其中蕴含的父爱、时代背景下小人物的无奈以及作者