小学二年级语文《寒号鸟》单元学历案：思辨性阅读与表达任务群视野下的教学评一体化设计.docx

小学二年级语文《寒号鸟》单元学历案：思辨性阅读与表达任务群视野下的教学评一体化设计

一、单元设计背景与核心概念锚定

（一）学科定位与学段特征

本学历案适用于义务教育阶段小学二年级语文学科，隶属第二学段（1-2年级）下学期，是学生阅读思维从“形象感知”向“初步逻辑分析”过渡的关键期。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本学段需通过阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。二年级学生正处于前运算思维向具体运算思维转换的阶段，具备较强的模仿能力和情境代入感，但抽象归纳能力尚在萌芽。因此，本设计严格遵循“低坡度、高密度、强体验”的原则，将思辨训