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- 2026-05-27 发布于广东
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;主题理解;四图写话的核心是引导学生观察四幅具有逻辑关联的图片,梳理出事件的先后顺序,进而用通顺、完整的语言构建出一个有起因、经过、结果的故事,以此锻炼观察力、逻辑思维能力和语言表达能力,四图写话可以概括为通过观察四幅有逻辑关联的图片,梳理事件发展顺序,并用连贯的语言讲述一个完整故事。
;搭建写作框架;;二、提取关键词,串联逻辑
四图写话关键词提取与逻辑串联
(以“珍惜粮食”故事为例)
1.逐图提取关键词;图1:小女孩、奶奶、餐桌、吃饭、碗筷、饭菜
图2:小女孩、坐凳、吃饭、掉饭粒、红色桶
图3:小女孩、奶奶、想象(农民烈日下种田)、惊讶、教育
图4:小女孩、奶奶、餐桌、认真吃饭、碗筷、饭菜;
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