小学四年级下学期英语教案：Unit 4 Drawing in the Park (Period 4).docxVIP

小学四年级下学期英语教案：Unit4DrawinginthePark(Period4)

一、单元整体解读与课时定位分析

本单元选自译林出版社《英语》四年级下册，核心主题为“DrawinginthePark”。本单元以“公园写生”为叙事主线，巧妙融合了“人与社会”及“人与自然”两大主题语境，引导学生学习有关公园景物、日常活动及绘画指令的英语表达。单元语言知识聚焦于核心句型“Whatcanyousee/do?Icansee/do...”以及“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.”的功能性运用，同时复习和拓展与自然景物、动作相关的词汇群。

前三课时的学习脉络如下：

1.第一课时(Storytime):情境导入与理解。学生通过Mike和Tim在公园的对话故事，初步感知单元核心句型和词汇在真实语境中的运用，理解“can”表示“能够”的基本功能。

2.第二课时(FuntimeCartoontime):趣味操练与语言深化。通过游戏巩固句型，并借助卡通故事提供幽默语境，加深对“can”表能力用法的理解，同时引入情感反应。

3.第三课时(SoundtimeSongtimeCheckouttime):知识整合与初步输出。系统学习字母“e”的发音规律，通过歌曲活跃氛围，并在Checkou