图书馆协同化学学科服务模式分析.docxVIP

摘要：当前我国的高职院校化学学科服务供需矛盾凸显。在实现化学学科服务的同时，必须适当地引入协同机制才能辅助学科服务。在高校中应用协同化学学科服务模式通常情况下有五种，分别是化学学科馆员内部协作、与其他馆员协作、和用户协作、和图书馆协作以及和书商协作。本文围绕高职院校图书馆协同化学学科服务模式进行分析，供同行参考。

关键词：高职院校;图书馆;协同化学学科;服务模式

学科服务这一概念的提出是属于新世纪的新理念，有着比较多的复杂性和不确定性，由于高职院校是培养应用型人才的专业机构，在图书馆中应用协同化学学科服务模式，既是一种挑战又是一种机遇。高校应用该模式主要是因为在高职院校之中信息资源和用户需求越来越多，慢慢就使得学科服务供需产生了问题和矛盾，如果一味地依赖学科馆员进行协同，就会形成一定的难度。高职院校似乎也意识到了改革这一环节的重要性，于是展开了战略式伙伴关系的学科服务趋势改革。

一、化学学科馆员内部的协作模式

卡尔费拉?保罗说过，对知识进行管理就相当于是使用集中的智慧改变自己的创新能力和应变能力。在知识管理环境背景之下，高职院校要想提升图书馆馆员的内部协作能力，就必须充分挖掘人才的隐性知识能力，并在挖掘之后加以充分利用。这也同样是高职院校图书馆内部协作的重中之重。学科馆员必须拥有足够丰富的经验，高职院校对图书馆内部上也应当进行一定的改革，尽量为学科馆员