初中语文七年级上册11.《再塑生命的人》海伦凯勒教学设计 (1).docxVIP

11*再塑生命的人/海伦·凯勒

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：11*再塑生命的人/海伦·凯勒

教材分析

统编版语文七年级上册的《再塑生命的人》是一篇真挚动人的散文，文章以细腻笔触记录了海伦·凯勒在莎莉文老师帮助下，从迷茫痛苦到获得光明与希望的成长历程。结合单元主题与语文要素，教学中可引导学生默读梳理内容，体会海伦对知识的渴望与对老师的敬爱，感受莎莉文老师的教育智慧与爱心，同时学习通过比喻、心理描写传递情感的方法，在触摸文字温度的过程中，领悟求知的快乐与成长的力量。

学情分析

初中生已具备基础的记叙文阅读能力，能梳理文章脉络、感知人物形象。学习《再塑生命的人》时，学生能共情海伦凯勒的迷茫痛苦，也能为她重获光明的喜悦所感染，易于代入情感。本文语言细腻真挚，有多处生动比喻，便于学生体会抒情的感染力，但理解海伦凯勒“灵魂被唤醒”的精神觉醒，以及莎莉文老师的教育智慧与爱的深意，是学习的核心要点和难点。

教学目标

语言建构与运用

积累“攫取”“沁凉”等字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章叙述的关键事件。

思维发展与提升

通过梳理“我”在老师到来前后的心理变化，学习借助比喻抒发内心感受的表达方法，提升分析文本和感知情感的能力。

审美鉴赏与创造

体会文中“海上浓雾”等比喻的精妙之处，感受海伦·凯勒在困境中渴望光明、获得知识后的喜悦与感动，鉴赏文字中蕴含