父母“教育期望”与子女“自我效能感”的错位对学业倦怠的链式中介——基于2024年高中生亲子配对问卷与学业倦怠量表的交叉滞后分析.docx

父母“教育期望”与子女“自我效能感”的错位对学业倦怠的链式中介——基于2024年高中生亲子配对问卷与学业倦怠量表的交叉滞后分析

摘要：随着教育竞争的日趋激烈与绩优主义逻辑向家庭场域的深度渗透，父母教育期望与子女自我效能感之间的认知错位问题，正在成为诱发青少年学业危机与心理失衡的核心元凶。传统教育心理学研究往往偏重于单一主体的线性影响，从而在较大程度上忽视了亲子互动网络中期望分配与自我认知之间的多维动力机制。本文采用结构方程模型、阶层回归分析与两波段交叉滞后网络拓扑分析相结合的方法，依托二零二四年全国多区域高中生亲子配对高频追踪问卷，并匹配了标准化青少年学业倦怠量表的连续测评流水，系统透视了亲子