五年级数学下册2因数与倍数2253的倍数的特征第2课时3的倍数的特征导学案新人教版.doc

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第2课时3的倍数的特征

课题

3的倍数的特征

课型

新授课

设计说明

“3的倍数的特征”这节课是在前面学习了2、5的倍数的特征的根底上进展教学的，本节课突出的特点主要有以下两点：

1.在本节课中，教师先引导学生提出猜测，学生依据已学的2、5的倍数的特征得出“个位上是3的倍数的数就是3的倍数”这一猜测。教师没有直接给出答案，而是让学生利用百数表自己去争论争论，激起学生的探究欲望。在适当的时候教师提出“将3的倍数各位上的数加起来观看”，以帮助学生觉察规律。这样设计把主动权完全交给了学生，充分表达了学生的自主性和探究性。

2.本节课中教师和学生的角色充分地表达了出来，教师是“引