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高中版

运用信息技术优化高中数学探究式学习过程的实践分析

■■梅■丹（湖北省宣恩县第一中学/湖北省恩施土家族苗族自治州）

摘 要：信息技术的飞速发展促进了教育行业的深刻变GeoGebra这一动态几何软件，生动演示函数参数

革。本文旨在探讨信息技术如何通过动态演示、互动学习空调整对图像外观的影响，使学生能直接观察到图像

间及数据分析等手段，深度融入高中数学教学，旨在展现这缩放、平移和旋转的动态变化，加深了对函数性质

些工具如何提升学生的学习兴趣和培养学生的探究能力，从的理解。通过对参数的微调，学生亲眼见证了图像

而推动数学教育的现代化进程。运用现代信息技术，显著推的变形过程，这种直观的教学方式极大地促进了学

动了探究学习模式的优化，对教学效能提升有重要贡献。在生对抽象概念的掌握。动态演示法让数学课堂生动

高中数学课堂上实施这一策略，优化了探究式学习的体验，起来，它以直观的方式呈现概念，帮助学生更容易

学生在解题技巧和逻辑思考上展现出了明显进步，这一成果理解