平面几何中向量方法教学设计与应用.pdfVIP

【材】6.4.1平面几何中的向量方法

教学设计（人教A版）

向量概念有明确的几何背景：有向线段，可以说向量概念是从几何背景中抽象而来的，正因为如此，

运用向量可以解决一些几何问题，例如利用向量解决平面内两条直线平行、垂直位置关系的判定等问题。

课目标

1.通过应用举例，让学生会用平面向量知识解决几何问题的两种方法向量法和坐

标法；

2.通过本节的学习，让学生体验向量在解决几何和问题中的工具作用，增强学生的

积极主动的探究意识，培养创新精神.

数学学素养

1.逻辑推理：从直观入手，从具体开始，逐步抽象，得出结论；

2.数算：坐标运算证明几何问题；

3.数据分析：根据已知信息选取合适方法证明或求解；

4.数学建模：数形结合，将几何问题转化为代数问题解决，体现了事物之间是可以相互转化的.

点：体会向量在解决平面几何问题中的作用；

难点：如何将几何问题化归为向量问题.

教学方法：以学生为主体，小组为单位，采用诱思探究式教学，精讲多练。

：多。

一、情景导入

ABCOAOAOBOBOCOC

提问：（1）若O为重心,则