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《我是什么》教案

教材分析:

人教版二年级第八组首篇课文《我是什么》是一篇科学童话。这个元以科

学常识为专题编排。科学童话又称学问童话，它既具备童话各种特点一一用纯净

文字为读者营造浓浓温情，建构起真善美境界，同时它乂有科普文特点一一学问

正确，用词精确。

教学内容：

这篇童话采纳拟人手法，以第一人称“我”叙述方式，并结合谜语形式，

向学生展示了“水”在不同条件下呈现出不同状态、水会居住在不同地方、它脾

气变更无常。长长文章就是长长谜面，文章始终不点明“我”就是水，而是通过

水种种变更，让读者去猜，让读者通过阅读，从各个角度、各个层面去接触谜底，

增加了文章趣味性。

文章语言画面感强。作为科学童话，作者写得既生动又精确，同时文章多处

利用短长句方式写出了语言节奏感。第四段又运用对比描写手法写出了水性格上

两面性。基于以上考虑，我把本课教学重点放在感受科学童话语言美丽、精确特

点上，着力构建“关注语言特点、感受学习乐趣.语文课。

教学目标：

1.相识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。

2.有感情地朗读课文，